ChatGPT – ứng dụng hỗ trợ người học và nâng cao chất lượng giáo dục
Trong buổi tọa đàm “ChatGPT, Trí tuệ nhân tạo – Lợi ích và thách thức đối với giáo dục” do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, các chuyên gia đã có những quan điểm khác nhau về ứng dụng này.
Trong khi TS Nguyễn Thành Nam – nhà sáng lập FUNiX và TS Lê Thống Nhất – chuyên gia giáo dục đều bày tỏ sự hoan nghênh với sự xuất hiện của ChatGPT, thì PGS Tạ Hải Tùng – Hiệu trưởng Trường Công nghệ thông tin và truyền thông ĐH Bách Khoa Hà Nội và ông Phùng Việt Thắng – Phó Tổng Giám đốc Microsoft Việt Nam lại có thái độ thận trọng hơn.
Theo TS Nguyễn Thành Nam, ChatGPT mang đến lợi ích lớn cho giáo dục Việt Nam bởi nó giúp giải quyết vấn đề không tạo điều kiện cho người học tự học trong hệ thống giáo dục hiện tại. TS Thành Nam cho rằng để giáo dục phát triển, người học cần có khả năng tự học và hệ thống giáo dục cần tạo điều kiện cho người học đặt câu hỏi.
TS Lê Thống Nhất cho rằng ChatGPT là một sản phẩm công nghệ đỉnh cao và để sử dụng hiệu quả, cần có nghiên cứu chuyên sâu từ các nhà khoa học để tối ưu hóa cho giáo dục và học tập.
Tóm lại, ChatGPT mang đến tiềm năng lớn cho việc nâng cao chất lượng giáo dục và hỗ trợ người học trong việc tự học, tuy nhiên cần được sử dụng và nghiên cứu đúng cách để đạt được hiệu quả tốt nhất.
Trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo (AI ChatGPT), dự kiến sẽ còn xuất hiện nhiều điều bất ngờ
Tuy nhiên, theo PGS Tạ Hải Tùng, các nhà khoa học công nghệ đối với câu chuyện này “không quá lo lắng”. Công nghệ và khoa học công nghệ nói chung đang trong quá trình phát triển dài lâu và luôn có sự xuất hiện của những công nghệ mới hàng năm. Khi đủ trưởng thành và điều kiện hợp lý, chúng ta sẽ có sản phẩm mới.
ChatGPT là một sản phẩm AI tạo sinh (Generative AI) đưa ra nội dung mới dựa trên dữ liệu và nội dung đã được huấn luyện trước, và được phân phối đến người dùng đại chúng. Sản phẩm này đã gây bất ngờ lớn vì tạo hiệu ứng kỳ diệu cho người dùng. Tuy nhiên, ChatGPT chỉ là một mô hình dự đoán và không có khả năng suy luận hay sáng tạo như con người. Chúng ta cần tiếp cận sản phẩm này với thái độ vừa phải, coi nó là công cụ hỗ trợ cho con người làm việc tốt hơn.
Theo PGS Tùng, ChatGPT chỉ là một phiên bản demo cho công nghệ AI tạo sinh hay mô hình ngôn ngữ lớn. Các công nghệ này đang là tương lai cho lĩnh vực AI đã trải qua quá trình phát triển dài. Hiện tại, các nhà nghiên cứu vẫn đang tiếp tục làm việc và tạo ra nhiều sản phẩm mới trên nền tảng này, bao gồm cả text to image, text to voice, text to music… Ông Phùng Việt Thắng cho rằng ChatGPT là một thành công rực rỡ trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo, có tính phổ cập, tiếp cận dễ dàng và khả năng học hỏi từ ngôn ngữ.
Theo PGS Tạ Hải Tùng, có nhiều nghiên cứu kinh điển trên thế giới về tác động của trí tuệ nhân tạo (AI) đối với giáo dục – đào tạo (GD-ĐT). Ví dụ như tại Trung Quốc, đã có một nghiên cứu rất bài bản: chia kiến thức thành nhiều modun nhỏ, thiết kế khoảng 10 câu hỏi để tìm lỗ hổng kiến thức, kỹ năng của người học, sau đó hỗ trợ người học để trong vòng 1 năm, một bạn từ điểm 5 lên được điểm 8. Điều này chứng tỏ khi sử dụng công nghệ AI, chúng ta có thể hỗ trợ người học hiểu bài hơn. Hiểu được người học là bước đầu tiên để tạo ra những dịch vụ giáo dục tốt. PGS Tùng nhận xét rằng việc cấm sinh viên sử dụng ChatGPT là một cách suy nghĩ khá bảo thủ. Thay vào đó, chúng ta có thể khai thác ChatGPT để nâng cao năng lực viết luận của người học. Công nghệ AI sẽ hỗ trợ chúng ta hiểu học sinh và sinh viên hơn, từ đó tạo ra những dịch vụ giáo dục tốt hơn cho họ. Điều này là tương lai của giáo dục.
Về việc ChatGPT có 100 triệu người dùng trong thời gian ngắn, ông Thắng cho rằng đó là một biểu hiện vô cùng tốt. Điều này sẽ thúc đẩy chúng ta đầu tư vào khoa học công nghệ để hỗ trợ cho GD-ĐT tốt hơn và làm chủ công nghệ mới. Đồng thời, chúng ta cần xác định những thách thức của nó, bất kể tích cực hay tiêu cực, để chúng ta có thể dạy và học tốt hơn và hạn chế những thách thức tiêu cực. Do đó, cần phải sử dụng và phát triển AI một cách có trách nhiệm.
